怎么才能做好幼兒美術(shù)教育呢？
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
美來源與生活，又高于生活。那么，怎么才能做好幼兒美術(shù)教育呢？要想發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的美，就需要我們從生活中去體驗(yàn)。很多西方國(guó)家比較崇尚讓幼兒親近自然，經(jīng)常會(huì)組織幼兒參加戶外活動(dòng)，從玩耍中增長(zhǎng)知識(shí)。斯瑪特幼兒美術(shù)分校也會(huì)不定期的舉辦戶外活動(dòng)，才提高幼兒對(duì)美的認(rèn)知，體驗(yàn)各種形式的藝術(shù)美。
說到這里，可能很多家長(zhǎng)就會(huì)擔(dān)心孩子在參加戶外活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)安全等問題，害怕承擔(dān)輿論和經(jīng)濟(jì)壓力，因此戶外活動(dòng)能不組織就不組織。不可否認(rèn)，院校在組織戶外活動(dòng)的時(shí)候，的確要比在分校學(xué)習(xí)更加省心。但是這樣一味的“圈養(yǎng)”，看似孩子得到了很好的人身保護(hù)，但是在保護(hù)人身安全的同時(shí)，也將我們孩子的思想保護(hù)了起來。媒體報(bào)道，很多院校因此取消了孩子春游、秋游，孩子一旦出了點(diǎn)兒什么事情，由于法律上對(duì)于校園安全事故缺少明晰的責(zé)任分工，家長(zhǎng)和社會(huì)往往會(huì)把并不屬于學(xué)校的責(zé)任推到幼兒園身上，來自外部的強(qiáng)大壓力使幼兒園在保護(hù)自己的權(quán)益時(shí)顯得軟弱無力——大多數(shù)情況下，幼兒園都難脫干系。
而戶外活動(dòng)中充滿了不確定因素，大大地增加發(fā)生安全事故的概率，為了確保萬無一失，理想的辦法似乎莫過于畫地為牢，讓幼兒們靜靜地呆在相對(duì)安全的狹小范圍之內(nèi)，不準(zhǔn)越雷池半步。如此這般，安全是安全了，但幼兒們卻失去了寶貴的自由以及拓展自身創(chuàng)造力與思想活力的機(jī)會(huì)。斯瑪特美術(shù)教育各分校還是會(huì)不定期的舉辦戶外游學(xué)活動(dòng)，當(dāng)然孩子的安全還是重中之重，我們每一個(gè)分校中心的老師都是經(jīng)過嚴(yán)格的教師培訓(xùn)，只有拿到上崗的教師資質(zhì)之后，才允許授課。這樣不僅可以有效的保護(hù)孩子們的人身安全，同時(shí)還能讓孩子們學(xué)習(xí)到美術(shù)知識(shí)，何樂而不為呢？
斯瑪特兒童美術(shù)教育中心最近的一次大的行走活動(dòng)，舉行在7月低，由斯瑪特的創(chuàng)始人武志老師帶領(lǐng)我們的小朋友行走于拙政園、山塘街、寒山寺、上海外灘鐘樓、東方明珠廣播電視塔、城隍廟等等，在歸來的火車上，孩子們跟老師一起歡聲笑語(yǔ)中繪制出一幅幅動(dòng)人的作品，同時(shí)很多家長(zhǎng)也表明，孩子通過這次的遠(yuǎn)行，成長(zhǎng)了不小，感覺突然懂了很多知識(shí)一樣，繪出的美術(shù)作品也是十分的生動(dòng)。這些都是在教室里孩子們無法感受和學(xué)習(xí)到的東西。
其實(shí)要想做好兒童的美術(shù)教育也并非易事，我們首先要做好保護(hù)孩子們的童心，保護(hù)他們對(duì)美的初識(shí)，然后進(jìn)行有效地引導(dǎo)、幫助、啟發(fā)、陪伴，還要有系統(tǒng)的方向目標(biāo)。斯瑪特多年來一直保持著初心砥礪前行，至今已有全國(guó)盡900家的加盟分校，加油！
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