中國(guó)十大美術(shù)教育機(jī)構(gòu)
編輯：斯瑪特兒童美術(shù)??來源：??：1970-01-01 08:00:00
改革開放以來，美術(shù)教育愈來愈受到重視，就其本身而言，美術(shù)教育觀念是否跟上是時(shí)代的發(fā)展，美術(shù)教育思想是否先進(jìn)，美術(shù)教學(xué)方法是否正確，亦是非常重要的，更值得認(rèn)真探討。
那么，什么樣的美術(shù)老師才是好老師呢？我們認(rèn)為：一流的老師教人，二流的老師教知識(shí)，三流的老師誤人。美術(shù)教師具有什么樣的美育觀念，教育思想和教學(xué)方法，就決定了他怎樣教學(xué)。斯瑪特美術(shù)教育集團(tuán)總結(jié)出了幾點(diǎn)關(guān)于美術(shù)老師應(yīng)該做的幾件事情：
(1)鼓勵(lì)勇于嘗試不同的創(chuàng)作行為：
鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試，不怕做錯(cuò)，但基本原則不鼓勵(lì)錯(cuò)誤使用材料工具，用甩筆做噴畫效果的行為需要及時(shí)阻止，因?yàn)檫@樣的技法即使成人也難以控制，還可能會(huì)影響到其他同學(xué)的作品。
(2)明確訂立游戲規(guī)則：
適當(dāng)?shù)南拗茣?huì)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力，像是用兩個(gè)顏色來畫一幅畫，用相同的八個(gè)圓形發(fā)展出不同的圖案，畫一幅每個(gè)方向都可以看的畫等，這些規(guī)則會(huì)讓他們覺得有挑戰(zhàn)性，但不要讓他們覺得困難，而有足夠的空間去發(fā)揮個(gè)人的想法。
(3)對(duì)于欣賞的作品明確的指出原因：
這點(diǎn)是“自尊”為導(dǎo)向的教學(xué)，無條件的贊美孩子容易讓他們沉浸在成就感的假象中，如果贊美沒有說錯(cuò)理由，他們會(huì)認(rèn)為自己不管畫什么都是最好的，對(duì)于創(chuàng)造力沒有益處。他們也會(huì)不知道好在哪里。
(4)正確示范材料的用法與功能：
包容孩子們創(chuàng)意的發(fā)展，但不能放任不珍惜材料的犀利，藝術(shù)可以沒有標(biāo)準(zhǔn)，但教育不能沒有原則。教會(huì)學(xué)生如何正確使用筆刷，和剪刀等工具是老師的責(zé)任哦。
(5)常常與兒童討論作品：
兒童的作品是他們內(nèi)心想法的反射，了解創(chuàng)作背景后的動(dòng)機(jī)，鼓勵(lì)他們?cè)囍フf明自己的創(chuàng)作。所以先不要評(píng)論孩子畫的怎樣，從他表達(dá)的內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，他跟你分享也會(huì)有種被重視的感覺從而增強(qiáng)自信心。
(6)提供不同性質(zhì)的材料：
材料可以鼓勵(lì)新的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，有時(shí)在學(xué)生快速完成作品時(shí)，與其強(qiáng)迫他們?cè)俣嘧鲆稽c(diǎn)，不如提供給他額外選擇的材料，也會(huì)讓他們的創(chuàng)作靈感比較活躍。
(7)鼓勵(lì)他們自己整理和恢復(fù)工作環(huán)境：
(會(huì)煮菜的人要先學(xué)會(huì)洗碗)孩子們自己收拾工作環(huán)境會(huì)增進(jìn)他們對(duì)于媒材了解，可以引導(dǎo)，但不要完全幫著去做，培養(yǎng)他們建立負(fù)責(zé)人的個(gè)性。
斯瑪特美術(shù)教育集團(tuán)一直堅(jiān)持以父親的心做教育，以美育為宗旨，至今已有多年的兒童美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，全國(guó)已有近九百家的加盟分校，得到了家長(zhǎng)們的肯定和信賴，也培養(yǎng)出了千千萬萬的學(xué)子。加盟熱線：400-002-1103
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